为更佳地充分发挥环境在幼儿发展中的教育起到，有效地利用环境，反对、引起和增进幼儿的自学、生活与游戏，更进一步提高教师创设具备教育意义的物质环境的能力和素质。2019年3月26日，大邑县韩场镇中心幼儿园的组织积极开展了环创评选活动，老师们带着喜爱与自学的心态走出了每个班级，对全园各班的主题墙、区角、室内外环境等展开参访，并严肃倾听各班教师介绍本班环境创设的意图和教育理念。mgkmgk韩场镇中心幼儿园遵循从幼儿角度抵达，为幼儿服务的原则，紧密结合班级幼儿的年龄特点、突显班级特色，主题鲜明，内容丰富，充分发挥教师自身的特长，调动家长和孩子参与性，精妙利用环创材料和废旧改建、合理布置环境创设，使每班的环境创设都会与孩子对话。

mgkmgk环境某种程度是墙面布置，更加最重要的是营造出有温馨舒适度的育儿氛围，折射出教师先进设备的教育理念，反映出有环境对幼儿润物无声、花上进有声的教育起到。mgkmgk评选活动中逐班参观、介绍理念、对系统优缺、总结，不仅有效地提高了教师在环境创设上的创新能力，也让教师理解了幼儿园环境创设仍然是以往那样特别强调美化、绿化、净化等外在装饰，更加仍然是教师个人的手工劳动了，而是深刻印象感受到主题墙、区域创设要充分发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿参予的积极性，联合创设幼儿所青睐的与之产生对话的环境，让环境的隐形教育起到增进幼儿的茁壮。

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